No trânsito existem leis que todos os cidadãos deve respeitá-las, sejam motoristas ou pedestres. As leis tornam o trânsito mais seguro e nossa cidade organizada. Respeitá-las é uma atitude cidadania.
http://www.youtube.com/watch?v=MTZqgpogYDY
sexta-feira, 23 de abril de 2010
Valorizar a diversidade e diferenças
As pessoas são diferentes e seus costumes são diversificados, tornando o mundo variado e interessante. Isto não deve nos impedir de vivermos em harmonia e paz.
Devemos valorizar as diferenças, respeitar a diversidade cultural, social, econômica , físicas e intelectual. Todas as diferenças, quaisquer que sejam deverão ser respeitadas.
Devemos valorizar as diferenças, respeitar a diversidade cultural, social, econômica , físicas e intelectual. Todas as diferenças, quaisquer que sejam deverão ser respeitadas.
quarta-feira, 31 de março de 2010
Espaços públicos
Cuidar dos espaços públicos.
Contribuir para a melhoria de nosso bairro, das ruas e praças é estar contribuindo com a cidadania, ajudar na recuperação de parques, promover ruas de lazer nos fins de semana, pois são medidas para tornar nosso bairro melhor, mais alegre e seguro.
" Toda criança tem direito ao lazer."
Cidadania, construindo dia-a-dia.
A todo momento falamos em cidadania, mas afinal, o que significa?
A cidadania é definida como o conjunto de direitos dos cidadãos, e está fundamentada na idéia de que todos são iguais perante a lei. Fa parte também o conceito de que as injustiças não podem ser aceitas. É importante lembrar que ser cidadão é ter direitos e também deveres. Para que fortaleça a cidadania é preciso lutar para que os direitos sejam respeitados, e que nós também cumpramos os nossos deveres de cidadão.
Algumas atitudes adotadas dia -a-dia poderá nos ajudar a fortalecer esta cidadanis e contribuir para uma sociedade melhor.
A cidadania é definida como o conjunto de direitos dos cidadãos, e está fundamentada na idéia de que todos são iguais perante a lei. Fa parte também o conceito de que as injustiças não podem ser aceitas. É importante lembrar que ser cidadão é ter direitos e também deveres. Para que fortaleça a cidadania é preciso lutar para que os direitos sejam respeitados, e que nós também cumpramos os nossos deveres de cidadão.
Algumas atitudes adotadas dia -a-dia poderá nos ajudar a fortalecer esta cidadanis e contribuir para uma sociedade melhor.
Família
A família, nosso primeiro contato de convívio social. É natural que surjam alguns conflitos, mas o importante é
procurar resolver esses conflitos por meio de diálogos e da negociação com muito respeito. Quando fazemos isto estamos nos preparando para atuar na sociedade de maneira respeitosa e efetiva, exercendo a nossa cidadania.
Leitura: Livro da Família.
http://www.4shared.com/file/125111287/c83aca3c/o_livro_da_familia.html
quinta-feira, 18 de março de 2010
Planejamento Étnico-Racial
Sugestões para Programa Étnico-Racial, para ser desenvolvido desde a Educação Infantil, Fundamental I e II e Ensino Médio.
EDUCAÇÃO INFANTIL
DISCIPLINAS e ASSUNTOS
Língua Portuguesa E Educação Artística
Poesia, Teatros, Cantigas de Roda, Músicas e Manifestações Culturais diversas como processo de identidade cultural;
EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL I e II
DISCIPLINAS e ASSUNTOS
Língua Portuguesa
Introdução da Cultura Africana;
Geografia
Estudo do solo, relevo e diferentes tipos de mapas;
Ciências
Cultura e tipos de miscigenação;
História
História da África ;
Artes
Produção Artísticas em diversos níveis e modalidades, voltada para a temática;
Educação Física
Práticas de esportes voltados para a cultura negra (Jogos e esportes);
Ensino religioso
Ensino das Religiões Afrodescentes (Umbanda, Camboblé) .
ENSINO MÉDIO
DISCIPLINA e ASSUNTO
Língua Portuguesa
Literatura Africana;
Geografia
Estudo de diferentes tipos etapas da Geologia e estudos e mapas em diferentes períodos da História Africana;
História
História da África em diferentes tipos de períodos;
Biologia
Aprofundamento em miscigenação e suas conseqüências;
Química
Relações raciais corpóreas ;
Sociologia
Interação social e suas conseqüências;
Interação social e suas conseqüências;
Filosofia
Princípios, valores e bases dentro da convivência heterogênea;
Educação Física
Constituição corpórea heterogênea;
Artes
Modalidades e formas de criação artísticas africanas.
Proposta do Mec - EJA
Este é um trabalho do Ministério da Educação junto ao Secad e que propõe diversidade de temas e atividades diversificadas com os alunos do EJA.
Segue abaixo a proposta:
“ ApresentaçãoAo longo de sua história, o Brasil tem enfrentado o problema da exclusão social que gerou grande impacto nos sistemas educacionais. Hoje, milhões de brasileiros ainda não se beneficiam do ingresso e da permanência na escola, ou seja, não têm acesso a um sistema de educação que os acolha.Educação de qualidade é um direito de todos os cidadãos e dever do Estado; garantir o exercício desse direito é um desafio que impõe decisões inovadoras.Para enfrentar esse desafio, o Ministério da Educação criou a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - Secad, cuja tarefa é criar as estruturas necessárias para formular, implementar, fomentar e avaliar as políticas públicas voltadas para os grupos tradicionalmente excluídos de seus direitos, como as pessoas com 15 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental.Efetivar o direito à educação dos jovens e dos adultos ultrapassa a ampliação da oferta de vagas nos sistemas públicos de ensino. É necessário que o ensino seja adequado aos que ingressam na escola ou retornam a ela fora do tempo regular: que ele prime pela qualidade, valorizando e respeitando as experiências e os conhecimentos dos alunos.Com esse intuito, a Secad apresenta os Cadernos de EJA: materiais pedagógicos para o 1.º e o 2.º segmentos do ensino fundamental de jovens e adultos. "Trabalho" será o tema da abordagem dos cadernos, pela importância que tem no cotidiano dos alunos. A coleção é composta de 27 cadernos: 13 para o aluno, 13 para o professor e um com a concepção metodológica e pedagógica do material. O caderno do aluno é uma coletânea de textos de diferentes gêneros e diversas fontes; o do professor é um catálogo de atividades, com sugestões para o trabalho com esses textos.A Secad não espera que este material seja o único utilizado nas salas de aula. Ao contrário, com ele busca ampliar o rol do que pode ser selecionado pelo educador, incentivando a articulação e a integração das diversas áreas do conhecimento. “Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - Secad/MEC
Segue abaixo a Coleção proposta.
A Coleção
Cultura e Trabalho
Caderno do Professor
Diversidades e Trabalho
Caderno do Professor
Economia Solidária e Trabalho
Caderno do Professor
Emprego e Trabalho
Caderno do Professor
Globalização e Trabalho
Caderno do Professor
Juventude e Trabalho
Caderno do Professor
Meio Ambiente e Trabalho
Caderno do Professor
Mulher e Trabalho
Caderno do Professor
Qualidade de Vida, Consumo e Trabalho
Caderno do Professor
Segurança e Saúde no Trabalho
Caderno do Professor
Tecnologia e Trabalho
Caderno do Professor
Tempo Livre e Trabalho
Caderno do Professor
Trabalho no Campo
Caderno do Professor
“ ApresentaçãoAo longo de sua história, o Brasil tem enfrentado o problema da exclusão social que gerou grande impacto nos sistemas educacionais. Hoje, milhões de brasileiros ainda não se beneficiam do ingresso e da permanência na escola, ou seja, não têm acesso a um sistema de educação que os acolha.Educação de qualidade é um direito de todos os cidadãos e dever do Estado; garantir o exercício desse direito é um desafio que impõe decisões inovadoras.Para enfrentar esse desafio, o Ministério da Educação criou a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - Secad, cuja tarefa é criar as estruturas necessárias para formular, implementar, fomentar e avaliar as políticas públicas voltadas para os grupos tradicionalmente excluídos de seus direitos, como as pessoas com 15 anos ou mais que não completaram o Ensino Fundamental.Efetivar o direito à educação dos jovens e dos adultos ultrapassa a ampliação da oferta de vagas nos sistemas públicos de ensino. É necessário que o ensino seja adequado aos que ingressam na escola ou retornam a ela fora do tempo regular: que ele prime pela qualidade, valorizando e respeitando as experiências e os conhecimentos dos alunos.Com esse intuito, a Secad apresenta os Cadernos de EJA: materiais pedagógicos para o 1.º e o 2.º segmentos do ensino fundamental de jovens e adultos. "Trabalho" será o tema da abordagem dos cadernos, pela importância que tem no cotidiano dos alunos. A coleção é composta de 27 cadernos: 13 para o aluno, 13 para o professor e um com a concepção metodológica e pedagógica do material. O caderno do aluno é uma coletânea de textos de diferentes gêneros e diversas fontes; o do professor é um catálogo de atividades, com sugestões para o trabalho com esses textos.A Secad não espera que este material seja o único utilizado nas salas de aula. Ao contrário, com ele busca ampliar o rol do que pode ser selecionado pelo educador, incentivando a articulação e a integração das diversas áreas do conhecimento. “Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - Secad/MEC
Segue abaixo a Coleção proposta.
A Coleção
Cultura e Trabalho
Caderno do Professor
Diversidades e Trabalho
Caderno do Professor
Economia Solidária e Trabalho
Caderno do Professor
Emprego e Trabalho
Caderno do Professor
Globalização e Trabalho
Caderno do Professor
Juventude e Trabalho
Caderno do Professor
Meio Ambiente e Trabalho
Caderno do Professor
Mulher e Trabalho
Caderno do Professor
Qualidade de Vida, Consumo e Trabalho
Caderno do Professor
Segurança e Saúde no Trabalho
Caderno do Professor
Tecnologia e Trabalho
Caderno do Professor
Tempo Livre e Trabalho
Caderno do Professor
Trabalho no Campo
Caderno do Professor
Para consultar o portal EJA para maiores informações e detalhes consulte o site:
http://www.eja.org.br/comousar/index.php?acao3_cod0=a5bb7f50660269aae3e193c9a0f83d93
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